Генерируем идеи:

Придумайте и вообразите себе новый цветок, не существующий в природе.

 Что общего между:

Паяльником и штангой.

Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Черепаха пытается перевернуться со спины на лапы.

А что было бы, если бы:

Любой предмет одежды был бы одноразового использования.

Что общего между:

Засолкой огурцов и бросанием курить.

Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Автоматизированная мухобойка.

Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

Генерируем идеи:

Придумайте 30 вариантов использования канцелярской скрепки.

Что общего между:

Поиском комаров в помещении и поиском информации в газете.

В чем различия между:

Засолкой огурцов и бросанием курить.

Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Старый, проржавевший, скрипучий амбарный замок.

Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Колесо от трактора.

Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Солнце

Генерируем идеи:

Придумайте 40 вариантов использования обыкновенного кирпича. На самом деле их на много больше , но вам как начинающим предлагаю только 40.

В чем различия между:

Паяльником и штангой.

Генерируем идеи:

Придумайте 15 вариантов, как избавиться от воды, налитой в стакан.

Найдите/придумайте четыре ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Повар готовит уху.

А что было бы, если бы:

Ваш родной город был полностью выкрашем в зеленый (дома, машины, люди, дороги и т.д.)

Найдите/придумайте пять ключевых (самых важных) слов для следующей ситуации:

Человек делает запись в блокнот.

Придумайте как можно больше способов использования

Степлера.

Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Нож которым  резали апельсин

Поиском комаров в помещении и поиском информации в газете.